0
1232

Анастасия Лапшина: «В век информации жить намного проще креативному человеку. И мы делаем на это ставку»

Руководитель детского центра гармоничного развития «Точка роста» в Оренбурге Анастасия Лапшина в интервью «Детскому Оренбургу» рассказала, почему важна планомерная и соответствующая возрасту нагрузка, а также зачем в детях необходимо развивать креатив и любовь к знаниям.*

— Как вы впервые узнали про «Точку роста» и почему решили открыть центр в Оренбурге?

— Идея открытия детского центра пришла ко мне после рождения дочки. Мне хотелось проводить с ней больше времени, и я решила, что не выйду на прежнюю работу, а буду заниматься своим делом. Больше всего в идее открытия детского центра подкупала социальная направленность этого вида деятельности.

— Что вы имеете в виду?

— С одной стороны — это собственное дело, бизнес, а с другой — помощь родителям и детям. Я верю в то, что мы делаем мир чуть-чуть лучше. 

— Что стало для вас неожиданностью в вашем бизнесе?

— В первую очередь, отношение родителей к развитию детей. Многие понимают, что ребёнку необходимы дополнительные занятия, но не осознают, что нагрузка должна быть планомерной и соответствовать возрасту. Поэтому, чтобы достичь успехов, нужно посещать занятия постоянно, а не время от времени.

Большой запрос от родителей дошкольников на обучение чтению. Хотя подготовка к школе — намного более широкое понятие. Здесь, помимо чтения, например, основные математические понятия и подготовка руки к письму. Плюс ребёнок должен уметь учиться работать в команде, действовать по внешним правилам, не бояться выступать перед аудиторией, уметь выходить из конфликтных ситуаций. Этому тоже необходимо учить, чтобы снизить стресс первоклассника. 

— Как удалось привлечь детей в центр?

— Первое впечатление о центре, как и о человеке, составляется по внешнему виду. Мы специально выбирали большое и светлое помещение, чтобы классы были просторные, с естественным освещением.  Дизайн «Точки Роста» выполнен в фирменном стиле — ярком и радостном.

Многие понимают, что ребёнку необходимы дополнительные занятия, но не осознают, что нагрузка должна быть планомерной.

Второе — это высокий уровень методического оснащения центра. В своей работе мы используем самые современные зарубежные и отечественные пособия и оборудование: тетради Kumon (рабочая тетрадь для разных возрастных категорий — «Детский Оренбург»), конструктор Магформерс, кинетический песок, французское спортивное оборудование ASCO. И это очень важно. Родителям очень приятно, что у их ребёнка индивидуальная песочница, что все пособия очень дорогие и отличного качества. Они ценят нашу заботу о здоровье детей — в центре установлены кварцевые лампы, также мы не допускаем на занятия детей с признаками заболевания.

Третье — я испытываю гордость за педагогический состав нашего центра. Мы берём на работу только людей с педагогическим образованием и опытом работы. Все они проходят собеседование методиста сети и обязательно обучаются специалистами из Москвы.

И, конечно, мы стараемся, чтобы в центре было комфортно не только детям, но и родителям. У нас удобные диваны для ожидания детей, установлена система видеонаблюдения — родители могут наблюдать, как занимаются их дети.

— Какими качествами должен обладать ваш педагог?

— У нас все сотрудники с педагогическим образованием и опытом работы. Мы отдаём предпочтение активным, творческим людям, стремящимся к повышению своего профессионального уровня. Наши сотрудники постоянно повышают свою квалификацию, проходят обучение, их работу контролирует Центральный офис нашей сети.

— Что касается возрастных категорий, расскажите подробнее о каждой из них и о применяемых на каждом этапе программах.

— Центр ориентирован на детей от шести месяцев до десяти лет. Наши основные программы:

 «Горошинки. Первая ступень» — это занятия для самых маленьких детей в возрасте от 6 до 12 месяцев. Основная задача педагога — научить маму заниматься с ребёнком дома. Обучение включает в себя познавательные моменты: распевки, пальчиковые игры, игры с пирамидками, карточками и так далее. Есть и спортивная направленность: педагоги учат массажным движениям, проводят занятия на фитболах.
«Горошинки. Вторая ступень» (от года до трёх лет). Это комплексная программа развития для малышей и мам. Программа для них очень разноплановая, так как дети в этом возрасте не могут очень долго концентрировать на чём-либо своё внимание, поэтому всё время происходит смена деятельности. У детей есть ритуал приветствия, ритуал прощания, музыкальный и спортивный блок и обязательно блок интеллектуального развития, творческие занятия.

 «Ростки» (группы от трёх и пяти лет). Трёхлетки занимаются один час, четырёхлетки — 1,5 часа. У них тоже своя структура занятия. Включает она интеллектуальную, музыкальную, спортивную и творческую деятельность по определённой теме. Полученные на занятии знания закрепляются в виде творческой поделки. Четырёхлетки получают первые основы по подготовке к школе. Также изучают счёт, буквы. Кстати, правильнее изучать буквы не по алфавиту, как многие считают, а изучить распространенные и важные. 

 «Успехи» — комплексная подготовка к школе.  Мы продолжаем давать знания в игровой форме. И это очень важно. Дошкольник не может сидеть за столом длительное время, поэтому мы комбинируем занятия на ковре, за мольбертами, на пуфиках и за столом. Многие мамы удивляются, что занятие длится 1,5 часа, но за это время дети не устают.
 «Академия профессий» — это уникальный курс, который подготовлен для младших школьников. Некоторые блоки курса мы адаптировали для старших дошкольников. Этот курс готовит к жизни. Фактически дети получают углубленные знания по разным предметам через изучение взрослой деятельности. Например, в профессии «Врач» дети изучают строение человека и функции мозга, повторяют правила личной гигиены и узнают о правилах безопасности дома и на улице . И все это — через ролевые игры и квесты. Сейчас мы только планируем начать работать по этой программе, набираем группу детей младших классов.

Кроме указанных программ мы предлагаем и другие курсы: хореографию, творческую мастерскую, английский язык для малышей. Также в центре работает психолог и логопед

— По какой методике вы занимаетесь с детьми?

— Методику занятий составлял авторский коллектив педагогов и психологов методического отдела «Точки роста» в Москве. 

— Чем ваш центр отличается от множества других? Вы уже рассказали, что занимаетесь по разным методикам, что у вас большая методическая база… Какие ещё есть отличия?

— Основное наше отличие — это подход к развитию детей. Мы стараемся не только обучить ребёнка, но и научить его применять полученные знания в дальнейшем. Это то, что ребёнку будет необходимо в школе и в жизни. Кроме этого, мы учим детей работать в команде, находить неординарные решения на поставленные задачи, выступать перед аудиторией и так далее. Всё это как раз и есть креатив, которого так часто не хватает старшему поколению и который будет всё больше цениться в людях в будущем.

У взрослых креатив ассоциируется только с творчеством и вызывает скептическую улыбку. Но это понятие намного шире. В век информации намного проще жить креативному человеку. И не только мы делаем на это ставку. Об этом говорят многие специалисты.

Основная деятельность дошкольников — это игра. Нужно просто уметь обучать в игре, чем мы и занимаемся в центре.

Особенностью центра являются наши ежемесячные праздничные занятия, которые проводятся совместно с родителями. Они необходимы для детей! Ребёнку очень важно присутствие мамы или папы, мы это видим. Когда родитель заходит на занятие, ребёнок сразу становится гордым, оживляется.

Ну и, конечно же, тематические праздники, которые проводятся в центре. Они приурочены либо к календарным датам, либо основываются на сюжетах детских книжек. Мы проводили чаепитие по мотивам сказки «Алиса в стране чудес», День детских изобретений. Сейчас мы планируем пижамную вечеринку и мероприятие «Сороки, жаворонки — встречаем весну». Эти мероприятия мы стараемся сделать не только развлекательными, но и познавательными.

— На вашем сайте указано, что в центре, кроме креатива, делается акцент на развитие в детях любви к учёбе. Почему именно это качество, и как не растерять эту любовь в процессе обучения в школе?

— Ничего хорошего из-под палки не получается. Информация, полученная с интересом, лучше усваивается.

Важно осознавать возрастные особенности ребёнка и давать ему планомерные нагрузки. Если не забывать про это, ребёнок не растеряет любовь к учёбе. Не стоит забывать, что основная деятельность дошкольников — это игра. Нужно просто уметь обучать в игре, чем мы и занимаемся в центре.

Мы стараемся не только обучить ребёнка, но и научить его применять полученные знания в дальнейшем. Это то, что ребёнку будет необходимо в школе и в жизни.

— Каким видите будущее центра?

— Идей много. В ближайшее время планируем открыть группу кратковременного пребывания. Причём, это будет не просто мини-детский сад, где мы будем присматривать за детьми. Это будет именно утренний интенсив, когда родитель, имея свободное время, может быть уверен, что его ребёнок также проводит время с пользой. Дети будут разновозрастными, поэтому для педагогов и организаторов будут определённые трудности, а для детей — большой плюс, потому что старшие дети будут чему-то учить младших. Тем самым первые будут закреплять знания, а вторые — тянуться к ним. Обучение в такой среде будет эффективным.

Хотелось бы открыть спортивную секцию — мини-футбол для мальчиков. Сейчас активно начнём привлекать младших школьников на курс «Академия профессий».

Есть далеко идущие грандиозные планы по внедрению курсов робототехники, мастерской комиксов, — все эти курсы проводятся с использованием наборов LEGO.

Хотим, чтобы центр имел клубный формат. Чтобы, пройдя все наши ступени обучения, после выпуска дети приходили сюда как домой. Но это в мечтах. Клубный формат — идеал каждого центра. Будем стремиться к этому.

Фото: Ольга Голенских

На фото: Анастасия Лапшина с дочкой Алисой, а также юные посетители «Точки роста»

*Партнёрский материал